Professores perdem do tempo de estudo
Professores perdem 21% do tempo de estudo para manter a ordem em sala de aula
Pesquisa internacional aponta que essa média nos países da OCDE é de 15%
Os professores brasileiros perdem, em média, 21% do tempo de estudo ministrado em aula para manter a ordem em sala. Este dado foi apresentado na 4ª edição da Pesquisa Internacional de Ensino e Aprendizagem (Talis), de 2024, divulgada neste mês (6/10) pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). A média de tempo perdido por este motivo nos países participantes no fórum é de 15%.
O estudo mostra, ainda, que, entre os anos de 2018 e 2024, quando foram realizadas as pesquisas mais recentes neste aspecto escolar, a parcela de tempo dedicada ao restabelecimento de ordem em sala de aula aumentou em 2 pontos percentuais, em ambas as médias – nacional e internacional. E aponta também que 44% dos docentes brasileiros relataram ser bastante interrompidos pelos alunos durante as aulas, enquanto a média dos países que integram a OCDE é de 18% relativo a essa questão.
Profissão
Em relação à perturbação gerada no dia a dia, 21% dos professores no Brasil dizem que o trabalho é muito estressante, enquanto a média da Organização é de 19%. O índice, no país, aumentou em 7 pontos percentuais, quando comparado a 2018.
Conforme a pesquisa, 14% dos professores acreditam que obtêm alguma valorização por parte da sociedade. Apesar do aumento de 3% em relação a 2018, o número é menor que a média da OCDE (22%). Já sobre a valorização recebida por políticas públicas nacionais, houve aumento de 8%, desde 2018, chegando a 14%, em 2024. A média do fórum neste recorte é 16%.
Quando perguntados quanto ao contentamento com o trabalho, 87% responderam que estão satisfeitos com seus empregos – número inferior à média da Organização (89%). O estudo informa que docentes em escolas rurais tendem a estar mais satisfeitos dos que os de áreas urbanas; e professores de escolas privadas têm maior parcela de contentamento, em comparação aos de escolas públicas no país.
Os resultados da Talis 2024, além de relatórios produzidos pela OCDE e pelo Inep/MEC, podem ser conferidos por meio deste link.
Talis
- A partir de coleta, a pesquisa compara dados internacionais sobre condições de aprendizagem e trabalho de professores e diretores nas escolas.
- O estudo entrevistou profissionais, principalmente do final do Ensino Fundamental (6° ao 9° ano).
- Na última edição, foram comparados índices educativos de 53 países.
- O Inep/MEC é o responsável pela aplicação deste levantamento no Brasil, em parceria com as secretarias estaduais e municipais de Educação.
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