Redução do número de CREs
Reduzir o número de CREs é um equívoco que afetará milhares de educadores(as)
Por meio da imprensa, o governo Leite anunciou sua intenção de reduzir o número de coordenadorias regionais de Educação (CREs) em 60%, de 30 para 12. O CPERS é contrário à medida. O corte tornaria ainda mais precário o atendimento realizado pelo Estado aos(às) educadores(as), que dependem dos órgãos para encaminhar diversas demandas relativas à sua vida funcional, e dificultaria o acesso a direitos para uma categoria que já sofre com o descaso, a miserabilidade e a desvalorização.
O principal argumento utilizado para justificar a medida – a informatização e a digitalização de documentos – seria válido se grande parte dos procedimentos não dependesse do elemento presencial. Pelo contrário, processos como a prestação de contas por parte das direções escolares e a apresentação de documentos de servidores(as) para diversos fins ainda necessitam do atendimento físico nas CREs.
Ademais, se os(as) educadores(as) gaúchos(as) mal tem recursos para pagar o deslocamento até o local de trabalho, como poderão arcar com viagens mais longas para chegar às suas CREs? Servidores hoje lotados no município de Doutor Maurício Cardoso, por exemplo, precisariam tomar seis ônibus para ir e voltar da CRE de Cruz Alta caso a regional de Santa Rosa seja extinta. Este e muitos outros casos demonstram que há déficit, e não excesso, de pessoal e estrutura administrativa para atender a categoria.
O novo governo tem uma excelente oportunidade de demonstrar seu comprometimento com a educação pública e a valorização dos educadores(as) neste início de mandato, quando indicar quem vai ocupar as novas coordenações e equipes de cada regional. Basta que inverta a lógica vigente de tratar as CREs como instrumento político e cabide de empregos para agradar aliados.
É hora de tratar com seriedade a administração da Seduc. São constantes as reclamações sobre a qualidade e eficiência do atendimento em diversas coordenadorias. Se há um problema, é preciso melhorar a gestão e os serviços prestados pelos órgãos regionais, e não submetê-los à lógica fria da tesoura para reduzir gastos.
Nota da Seduc a respeito das Coordenadorias Regionais de Educação
Publicação:
Atualmente, a Secretaria de Estado da Educação (Seduc) conta com 29 Coordenadorias Regionais de Educação (CREs) e a Divisão Porto Alegre (DPA).
O sistema foi criado no milênio passado para agilizar a comunicação entre a Seduc, com sede em Porto Alegre, e as mais de 2,5 mil escolas da rede estadual. Suas diretrizes e atuação são baseadas em formas de comunicação anteriores a adventos como celular, e-mail e, sobretudo, mídias sociais.
Baseado nisso, a Seduc informa que:
1 – A estrutura atual de Coordenadorias Regionais de Educação (CREs) precisa ser otimizada para que gere ainda melhores resultados sem onerar os cofres públicos. Os modernos meios digitais de comunicação fazem com que, na Secretaria de Estado da Educação, seja possível uma estrutura mais leve e capaz de gerar melhores resultados em um tempo mais curto.
2 – O estudo é preliminar. Por isso a estrutura de Coordenadorias a ser montada não está definida no que diz respeito a quantidade de sedes e de servidores. A reformulação leva em conta benefícios pedagógicos, estruturais e nos Recursos Humanos.
3 – A reforma no sistema é uma necessidade para uma rede que teve, nos últimos 15 anos, uma redução de cerca de 600 mil alunos na rede pública estadual. Vai ajudar a enxugar a máquina pública e, ainda trazer benefícios para toda a comunidade escolar.
4 – Com as demais secretarias estaduais, estamos buscando a viabilidade de concentrarmos em locais únicos os diversos serviços ofertados pelo Estado.
5 – Estão sendo avaliadas formas de gestão otimizada em todas as áreas da Seduc, um compromisso do governo estadual. Transporte de alunos, realocação de servidores e todas as formas de redução de custos, sem perda na qualidade de serviço, serão adotadas.
É o Governo do Estado buscando alternativas para um futuro promissor ao Rio Grande do Sul.
