São uma verdadeira tragédia os números da educação mostrados ontem pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. O resultado da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua escancara uma dura realidade que explica em grande parte o atraso do qual o país não consegue se desvencilhar. É inadmissível que mais da metade da população com 25 anos ou mais nem sequer tenha concluído o ciclo básico, que vai até o Ensino Médio, e um terço nem o fundamental completo possua. 

Também choca que ainda hoje existam 11,3 milhões que brasileiros que não sabem ler ou escrever. A ínfima melhora dos indicadores em relação à pesquisa anterior, tanto no caso da alfabetização quanto da escolaridade dos brasileiros, é mais motivo de vergonha e de indignação do que de alívio por não ter sido verificada uma piora. Há uma constatação ainda mais preocupante: o desinteresse em melhorar a escolaridade cresce exatamente nas faixas de menor instrução. Assim, é uma catástrofe que se realimenta. 

Espera-se que o MEC desperte e comece a centrar energia em políticas para a área

Nenhuma nação dá um salto de qualidade que permita a sua população almejar um futuro melhor sem investir pesado na educação. A situação contrária, em que o ensino é relegado a um segundo plano, costuma condenar países à condição de subalternos no jogo econômico global. Pessoas sem o mínimo do processo de aprendizagem, em regra, são relegadas ao subemprego e à incapacidade de compreensão do mundo em que vivem.

Espera-se que, com o quadro desolador pintado pelo IBGE, o Ministério da Educação finalmente desperte. Passou da hora de abdicar de polêmicas desnecessárias geradas por posições ideológicas e começar a centrar a energia da pasta em políticas para iniciar uma transição que faça o Brasil deixar de ocupar posições humilhantes em rankings de nível de escolaridade e de aprendizado.