Enem mede qualidade do Ensino Médio
Enem passa a medir a qualidade do Ensino Médio a partir de 2026; veja o que muda
Além de permitir ingresso no Ensino Superior e certificação da última etapa da Educação Básica, exame passa a integrar o Saeb
RESUMO
O Enem passa a integrar o Saeb, sendo usado para produzir indicadores de qualidade da Educação Básica a partir de 2026.
O exame avalia competências desenvolvidas ao longo da Educação Básica, focando na interpretação de situações do cotidiano.
Professores atuarão na mobilização dos estudantes e acompanhamento do Enem, reforçando um modelo de avaliação por competências.
André Ávila / Agencia RBS
O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) ganha uma nova função a partir da edição deste ano. Além de servir como porta de entrada para universidades e de permitir a certificação de conclusão do Ensino Médio, a prova passa a integrar o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e será utilizada para produzir indicadores de qualidade.
Na prática, os resultados dos concluintes do Ensino Médio também serão usados para acompanhar o desempenho das redes de ensino e subsidiar políticas públicas voltadas à melhoria da educação. Segundo o Ministério da Educação (MEC), a mudança busca aproveitar a ampla participação no Enem para ampliar a avaliação da Educação Básica.
O que muda na prática?
A mudança visa sanar uma dificuldade recorrente do MEC: engajar os alunos em fazer as provas do Saeb, que costumam ser aplicadas a cada dois anos, para as turmas de 2º, 5º e 9º ano do Ensino Fundamental e de 3ª série do Ensino Médio. Em 2026, os estudantes concluintes da rede pública passaram a ser inscritos automaticamente no Enem, o que promete aumentar a participação deles no exame e, consequentemente, no Saeb.
Para facilitar a participação, o Inep também ampliou os locais de prova e adotou medidas para que a maior parte desses estudantes faça o exame na própria escola onde estuda.
O Enem substitui o Saeb?
Não completamente. Segundo o gerente pedagógico do COC Sistema de Ensino, Jones Brandão, os dois exames têm objetivos diferentes e são complementares. Enquanto o Saeb acompanha a aprendizagem ao longo da Educação Básica, aplicando avaliações em diferentes etapas da escolarização, o Enem mostra o resultado obtido ao final desse percurso e, por isso, pode ser aplicado especificamente entre os concluintes.
— O Enem traz essa evidência do fim da história, enquanto o Saeb traz evidências dessa qualidade ao longo do processo — afirma Brandão.
O que o Enem avalia?
De acordo com o especialista, o exame não mede apenas conteúdos do Ensino Médio. As questões procuram verificar se o estudante consegue mobilizar conhecimentos desenvolvidos ao longo de toda a Educação Básica para interpretar situações do cotidiano.
— O que se quer é avaliar a capacidade desse estudante de ler e interpretar o mundo à sua volta, a partir dos conteúdos que ele foi trabalhando ao longo da Educação Básica — descreve o gerente pedagógico.
Por isso, diferentemente de provas mais conteudistas, as questões do Enem costumam partir de textos e contextos sociais antes de exigir a aplicação dos conhecimentos escolares.
Como os resultados serão usados?
Segundo o edital do Enem, as informações servirão para identificar desafios das redes de ensino e orientar políticas públicas. Em 2026, porém, os resultados do Enem ainda não serão utilizados para fins de distribuição do financiamento da Educação Básica – para esse objetivo, continuará valendo o Saeb de 2025.
A divulgação dos resultados para redes e escolas está prevista para 2027, desde que seja atingido o percentual mínimo de participação exigido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
Qual será o papel dos professores?
Para apoiar essa nova etapa, o Inep criou a Rede de Interlocutores Escolares (RIE), formada por professores da rede pública estadual e do Distrito Federal indicados pelas secretarias de educação. Eles atuarão na mobilização dos estudantes e no acompanhamento da aplicação do exame nas escolas, após passarem por capacitação.
Brandão avalia que a mudança pode trazer ganhos pedagógicos por reforçar um modelo de avaliação baseado em competências e habilidades, e não apenas na memorização de conteúdos. De acordo com o profissional, um estudante preparado para o Enem tende a desenvolver a capacidade de relacionar conhecimento e contexto, produzindo uma aprendizagem mais significativa.
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