Uma pesquisa realizada com escolas da rede privada de São Paulo aponta que, apesar do primeiro impacto do isolamento causado pela pandemia do novo coronavírus, as escolas conseguiram se adaptar a nova realidade do ensino a distância.

Os dados foram levantados pela ABED (Associação Brasileira de Educação a Distância), em parceria com o Instituto Casagrande e o SIEEESP (Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino do Estado de São Paulo). O estudo foi respondido por 206 escolas privadas de 74 municípios do Estado de São Paulo, das quais 187 oferecem Educação Infantil (EI), 178 oferecem Ensino Fundamental I (EFI), 147 oferecem Ensino Fundamental II (EFII) e 111 oferecem Ensino Médio (EM). E o O levantamento realizado entre os dias 25 de maio e 9 de junho.

"Em linhas gerais, o estudo mostra que as escolas que arregaçaram as mangas, investiram em tecnologia e conteúdo se deram bem", observa a oordenadora do Censo EAD.BR da Abed, Betina Von Staa.

No que diz respeito a situação financeira dos negócios, a pesquisa aponta que houve uma evasão de 15% dos alunos da educação infantil, mas nos outros níveis ficou em torno de 1%, em média.

"Atribuímos a desistência na educação infantil pelas dificuldades técnicas, manter uma criança atenta em frente de um computador com os pais não é tão atrativo", avalia Betina. "Também ficou claro que os alunos do ensino fundamental e médio permanecem nas escolas."

Quase totalidade das escolas de ensino fundamental e médio tem presença acima de 75% dos alunos nas aulas e atividades. 

O levantamento mostra que 71% das instituições de ensino deram descontos nas mensalidades que variaram entre menos de 10% a mais de 50%. E o aumento da inadimplência ficou principalmente entre 25 e 50% a mais do que as escolas estão acostumadas.

Para fazer frente à nova realidade financeira, 16% das escolas demitiram funcionários administrativos e 17% demitiram professores de ensino fundamental 1. As escolas também recorreram à suspensão temporária do contrato de trabalho e redução da carga horária. Aproximadamente 60% das escolas não demitiram e não pretendem demitir estes colaboradores.

Investimentos das escolas

As escolas investiram em ferramentas de ensino remoto e conteúdos gratuitos ou pagos. A pesquisa mostra que os professores receberam apoio sobre o uso das ferramentas.

Entre 48% (educação infantil) e 58%(ensino médio) das escolas contrataram ferramentas tecnológicas para dar apoio às aulas e entre 24% (ensino infantil) e 41% (ensino médio) contrataram conteúdos neste período. Entre 46% (ensino fundamental 2) e 56% (ensino fundamental 1) adotaram ferramentas e conteúdos gratuitos. Muitas escolas adotaram tanto conteúdos e ferramentas gratuitas quando pagas.

"As escolas não estavam preparadas para o ensino remoto e a pesquisa mostra que apenas 19% apostava na tecnologia para preparar os alunos", observa Betina. "Neste momento, o que tem mais dado resultado são as aulas com a presença do professor e aluno via internet."

Para Betina o ensino a distância deve continuar. "O desafio é aprimorar o que é oferecido e investir em metodologia e qualidade", conclui.

https://noticias.r7.com/educacao/pesquisa-aponta-evasao-de-15-na-educacao-infantil-21062020