Funcionamento do Novo Ensino Médio
Como vai funcionar o Novo Ensino Médio
Vivemos uma transformação digital intensa. Em um curto espaço de tempo, surgem novas profissões e diferentes comportamentos. E a escola, como um microcosmos da sociedade, acaba refletindo essas mudanças. Você sabe, por exemplo, como vai funcionar o Novo Ensino Médio?
O Novo Ensino Médio vem com o objetivo de colocar as instituições de ensino em sintonia com os desafios da contemporaneidade e um mercado de trabalho que exige profissionais com muito mais do que conhecimento técnico.
Segundo especialistas, a formação deve ser cada vez mais humana, focada nas soft skills. Elas são habilidades não mensuráveis, como criatividade, comunicação, colaboração, equilíbrio emocional e flexibilidade.
Considerada a maior mudança na Educação nos últimos 20 anos, o Novo Ensino Médio é um enorme desafio para gestores e professores de escolas públicas e particulares. A implementação, que entra em vigor em 2022, vai ocorrer progressivamente e recomenda-se começar o quanto antes.
Mas como iniciar? Primeiro, vamos entender o que muda no Novo Ensino Médio.
Afinal, como vai funcionar o Novo Ensino Médio?
O Novo Ensino Médio prevê um currículo mais extenso em horas e diferente em conteúdo. Mas isso não significa uma alteração apenas em sala de aula, mas sim na dinâmica de toda comunidade escolar.
As mudanças são profundas e exigem que gestores, professores, colaboradores, alunos e responsáveis mantenham a mente aberta para o novo. Conheça os pontos principais e entenda a reforma:
Currículo flexível
O novo currículo do Ensino Médio é composto pela Formação Geral Básica (conteúdo obrigatório, estipulado pela BNCC) e pelos Itinerários Formativos (conteúdo de aprofundamento, formatado pela escola). Ou seja, os currículos são flexíveis e, por isso, vão apresentar variações entre as escolas.
Itinerários Formativos
Um dos objetivos do Novo Ensino Médio é possibilitar a autodescoberta do adolescente − incentivar seus gostos pessoais, para que possa tomar melhores decisões, entre elas a escolha da carreira.
Por isso, o estudante tem a possibilidade de personalizar o currículo ao selecionar aulas relacionadas ao seu interesse, de acordo com os Itinerários Formativos (IF) ofertados pela escola. No e-book Novo Ensino Médio: Uma conversa sobre grandes mudanças, detalhamos como vai funcionar o Novo Ensino Médio e também como sua escola pode formatar os Itinerários Formativos.
Projeto de Vida
Com o objetivo de preparar o aluno para escolher o caminho que vai trilhar futuramente, existe o Projeto de Vida. Relacionado à BNCC, ele é iniciado no Ensino Fundamental e permanece no Ensino Médio.
A ideia é que as escolas separem parte da carga horária para discutir o futuro pessoal e profissional dos alunos. Outro objetivo é desenvolver habilidades socioemocionais, como cooperação, defesa de ideias e compreensão, respeito e análise do mundo.
Áreas do Conhecimento
As disciplinas (ou componentes curriculares) foram extintas? Não, apenas estão mais conectadas às áreas do conhecimento em uma aprendizagem interdisciplinar. A intenção é deixar mais claro como o aprendizado é aplicável na vida, tornando-o mais significativo. As Áreas do Conhecimento são:
- Linguagens e suas Tecnologias
- Matemática e suas Tecnologias
- Ciências da Natureza e suas Tecnologias
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Aumento de carga horária
Entre as principais mudanças do Novo Ensino Médio, está o aumento da carga horária de estudos, que passa de 2.400 horas para 3.000 horas. São 1.800 horas para Formação Geral Básica (60% do currículo) e pelo menos 1.200 horas para Itinerários Formativos (40% do currículo). A nossa sugestão é que a implementação comece em 2021, com 1000 horas, sendo distribuídas em 30 aulas semanais de 50 minutos.
E o que tudo isso significa…
Podemos resumir rapidamente em quatro pontos essenciais:
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A estrutura e os valores da escola passam a ser ainda mais importantes. Afinal, os Itinerários Formativos vão estampar os diferenciais da escola.
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Os alunos vão poder se aprofundar em áreas com as quais têm mais afinidade.
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Os professores devem se tornar profissionais ainda mais colaborativos e criativos, tornando a formação continuada cada vez mais essencial.
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A transição é uma quebra de padrões e vai exigir que os envolvidos saiam da sua zona de conforto. Mas pode ficar tranquilo, pois oportunidades virão de mãos dadas com esses desafios.
E como vai funcionar o Novo Ensino Médio na sua escola? É hora de começar?
Sim, com certeza! No entanto, há diversas informações circulando sobre essa grande transformação. Com isso, pairam dúvidas entre professores, alunos e responsáveis.
Portanto, antes de iniciar a implementação do Novo Ensino Médio, leia muito sobre o assunto, pois, afinal, os gestores e coordenadores, além de conduzir o processo, vão ser referências para toda a comunidade escolar em caso de dúvidas.
Confie nos documentos oficiais
A resposta para esclarecer qualquer objeção, seja de pais, seja de professores, está nos documentos do governo federal. É recomendado que gestores e corpo docente formem grupos de trabalho e estudem a documentação legal.
Veja quais são os documentos:
- Lei nº 13.415/2017: Texto base da reforma.
- Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio: Texto que aprofunda o texto da Lei nº 13.415/2017.
- Referenciais Curriculares para a Elaboração de Itinerários Formativos: Orientações para construir os percursos formativos.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Estabelece a aprendizagem comum a todos os jovens do Ensino Médio.
- Guia de Implementação do Novo Ensino Médio: Orientações para o processo de implementação das mudanças.
Os textos estão disponíveis na seção Marco Legal no Portal do Novo Ensino Médio, do MEC.
Investigue a essência da escola
Com a chegada dos Itinerários Formativos, as escolas deverão formatar seu próprio currículo, de acordo com a sua vocação, estrutura física e perfil de colaboradores e alunos.
Vale, nesse momento, repensar a identidade da instituição para ter certeza de que o caminho a ser seguido está de acordo com seus valores.
Definir a missão da escola, pensar em que jovem deseja formar e o motivo pelos quais procuram sua instituição são perguntas válidas para construir ou reforçar a identidade da escola. Assim, o rumo a seguir é mais claro.
Escute a comunidade escolar
Mudar também envolve ouvir. Implementar o Novo Ensino Médio demanda disposição para lidar com as mudanças e engajar pais, professores e funcionários.
É natural que as novidades gerem dúvidas e desconfiança. Portanto, use a comunicação para compartilhar, mas também para entender as colocações e anseios que cada um vai trazer. Eles vão ser úteis na construção de um currículo que faça sentido a todos.
- Alunos: Ele quer dizer como é a escola que o ajudará a atingir seu objetivo.
- Professores: Por conhecerem a realidade e as necessidades dos alunos, é imprescindível entender de que forma eles querem fazer parte da transição.
- Comunidade: Pais, demais funcionários da escola e terceiros também serão impactados pelas mudanças e podem contribuir para melhorias.
Para apoiar a sua escola, disponibilizamos o questionário de escuta do Novo Ensino Médio. É só baixar e aplicar.
Novos materiais didáticos
O Sistema Positivo de Ensino inovou ao caminhar nesse sentido antes das mudanças na legislação, o que traz uma experiência enriquecedora para a elaboração dos novos materiais didáticos.
Para isso, formou um comitê com representantes de algumas escolas conveniadas para participar da criação dos novos materiais didáticos. É um trabalho colaborativo inédito, realizado a muitas mãos para atender a complexidade do material. São professores de escolas com realidades diferentes, pensando junto com os editores.
Relembre as principais mudanças para entender como vai funcionar o Novo Ensino Médio:
- O currículo do Novo Ensino Médio será composto pela Formação Geral Básica (conteúdos obrigatórios, referenciados na BNCC) e por Itinerários Formativos (parte flexível do currículo);
- O estudante poderá escolher o itinerário formativo de acordo com suas aptidões e interesses e com o que a escola oferece;
- As aprendizagens estão organizadas por áreas do conhecimento: Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Língua Portuguesa e Matemática são componentes obrigatórios durante os três anos do Ensino Médio;
- A carga horária de estudos será de 1.800 horas para formação geral básica (BNCC) e de pelo menos 1.200 horas para itinerários formativos;
- A lei não determina que todas as escolas passem a ter o Ensino Médio integral.
Saiba mais
Nossos especialistas prepararam um kit com 2 e-books que vão ajudá-lo(a) a fazer uma transição segura e tranquila para o Novo Ensino Médio.
Considerada a maior mudança na Educação nos últimos 20 anos, a implementação do Novo Ensino Médio entra em vigor em 2022, mas recomenda-se começar o quanto antes.
No kit gratuito que disponibilizamos, você vai encontrar:
- E-book Completo – Tudo o que você precisa saber sobre as mudanças do Novo Ensino Médio
- E-book Itinerários Formativos – Tire todas as suas dúvidas de como construir um currículo personalizado
- Uma série de vídeos com nossa especialista, Milena Lima, para tirar todas as suas dúvidas.
Leia mais:
Como vai ser o Novo Ensino Médio?
Novo Ensino Médio: saiba como montar os Itinerários Formativos da sua escola
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Guia de Implementação do Novo Ensino Médio - traz uma explicação das mudanças em curso, assim como aponta para um caminho de implementação que considera o estudo das novas possibilidades, o diagnósticos dos recursos das redes, a (re)elaboração dos currículos estaduais e a implementação das mudanças nas escolas de ensino médio.
- NOVO ENSINO MÉDIO: RESPONSABILIDADES E COMPETÊNCIAS DOS CONSELHOS ESTADUAIS - Formação de professores para a BNCC, Ensino Médio e seus itinerários e Educação a Distância: questões a aprimorar
- PANORAMA DO NOVO ENSIN O MÉDIO
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- NORMAS DO SISTEMA ESTADUAL DE ENSINO DO RS
- Resolução CEEd nº 349, de 20/12/2019 - Orienta o Sistema Estadual de Ensino para implementação do Ensino Médio no Estado do Rio Grande do Sul, conforme dispõe a Lei federal nº 13.415 de 16/02/2017.
- Parecer CEEd nº 0003/2019 - Manifesta-se sobre a proposta de organização curricular doEnsino Fundamental e do Ensino Médio nas escolas da Rede Estadual de Ensino, publicada na Portaria SEDUC nº 293/2019 e sobre o registro da expressão dos resultados de avaliação de aprendizagem
dos estudantes da Rede Estadual de Ensino, publicada na Portaria SEDUC nº 312/2019.
- Portaria SEDUC/RS nº 163/2021- Dispõe sobre a organização curricular do ensino fundamental e do ensino médio no âmbito das escolas da rede pública estadual de ensino do Estado do Rio Grande do Sul. Art. 14 Entra em vigor a partir de 23/08/2021, possuindo caráter regimental.
- Portaria SEDUC/RS nº 350/2021 - Dispõe sobre a organização curricular do ensino fundamental e do ensino médio no âmbito das escolas da rede pública estadual de ensino do Estado do Rio Grande do Sul.
- Resolução CEEd nº 0365/2021, 20/12/2021. Institui normas complementares para oferta do Ensino Médio e suas modalidades no Sistema Estadual de Ensino. Art. 6º - A organização curricular do Ensino Médio é composta por um total mínimo de 3.000 (três mil) horas, sendo um mínimo de 1.000 (mil) horas anuais, distribuídos em, no mínimo, 200 (duzentos) dias letivos, e compreende uma parte comum obrigatória de no máximo 1.800 (mil e oitocentas) horas, denominada Formação Geral Básica, e outra parte diversificada, chamada de Itinerários Formativos, com carga horária mínima de 1.200 (mil e duzentas) horas. Parágrafo único – A carga horária mínima anual deve ser ampliada de forma progressiva para 1.400 (mil e quatrocentas horas) até chegar ao total de 4.200 horas (quatro mil e duzentas horas), para a implementação do tempo integral.
- Parecer ECGEM 003/2021 - Institui o Referencial Curricular Gaúcho para o Ensino Médio – RCGEM, etapa final da educação básica, e suas modalidades, como referência obrigatória para elaboração dos currículos das instituições integrantes dos Sistemas Estadual e Municipais de Ensino do RS, nos termos deste Parecer.
- Resolução RCGEM 0361/2021 - Institui o Referencial Curricular Gaúcho para o Ensino Médio – RCGEM, etapa final da educação básica e suas modalidades, como referência obrigatória para elaboração dos currículos das instituições integrantes dos Sistemas Estadual e Municipais de Ensino do Rio Grande do Sul, nos termos do Parecer CEEd nº 003/2021.
- Formação Novo Ensino Médio Escolas-piloto (live 1ª CRE)
GRADE CURRICULAR GAUCHA do ENSINO MEÉDIO, PARA O ANO DE 2022
